Комплексный подход к диагностике и планированию лечения зубочелюстно-лицевых аномалий: междисциплинарные аспекты, цифровые протоколы и алгоритмы, инновационная система лечения GNATONE

Профессиональное развитие на стыке технологий и доказательной медицины

ОФИЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА СЕМИНАРА

День 1:
  • 09:00 – 10:00 | Регистрация участников, завтрак

  • 10:00 – 11:30 | Блок 1. Междисциплинарный взгляд на этиологию и патогенез зубочелюстно-лицевых аномалий в разные возрастные периоды.

    • Анатомия и физиология роста и развития тканей ротовой полости и лицевого отдела черепа у детей раннего, дошкольного и подросткового возраста.

    • Современные концепции этиопатогенеза деформаций челюстно-лицевой области у детей разного возраста.

    • Роль наследственности, генетики и экологии в формировании врожденных и приобретенных аномалий.

    • Механизмы возникновения и развития заболеваний челюстно-лицевой области у взрослого населения: острые и хронические травмы, воспалительные процессы, дистрофические изменения и старение тканей.

  • 11:30 – 12:00 | Кофе-брейк

  • 12:00 – 13:30 | Блок 2. Функциональные нарушения височно-нижнечелюстного сустава (ВНЧС) у детей, подростков и взрослых пациентов.

    • Особенности строения и функционирования ВНЧС у детей и подростков.

    • Причины возникновения дисфункций ВНЧС в раннем возрасте и связь с заболеваниями смежных органов.

    • Костные и мягкотканные возрастные изменения структуры ВНЧС, которые необходимо учитывать у взрослых пациентов при планировании комплексного лечения.

    • Ятрогенные мышечно-суставные осложнения на разных этапах стоматологического лечения.

  • 13:30 – 14:30 | Обед

  • 14:30 – 16:00 | Блок 3. Алгоритмы первичной цифровой и функциональной диагностики у пациентов с сочетанными стоматологическими проблемами, грамотная оценка соматического статуса.

    • Эффективная коммуникация врача и пациента: основы первичной консультации. Психологические особенности работы со «сложными» пациентами, организация клинического приема.

    • Методы объективного обследования и первичного диагностического тестирования, необходимые для выявления патологии зубочелюстной системы и ВНЧС.

    • Инструментальная диагностика (КЛКТ, МРТ ВНЧС, аксиография, электромиография и пр.), современные возможности компьютерной визуализации в стоматологической практике.

    • Искусственный интеллект в медицинской практике – маркетинговый ход или реальный инструмент в работе врача?

  • 16:00 – 16:30 | Кофе-брейк

  • 16:30 – 18:00 | Блок 4. Дифференциальная диагностика зубочелюстно-лицевых аномалий и функциональных нарушений, как не ошибиться с основным диагнозом и выбрать эффективную тактику лечения?

    • Интерпретация клинической симптоматики и результатов обследований, ошибочные трактовки полученных данных и способы их предупреждения.

    • Принятие решения о выборе оптимального метода лечения: консервативные, аппаратные или хирургические подходы, стратегия обсуждения плана лечения с пациентом.

    • Рекомендации по оформлению медицинской документации при комплексном ведении пациентов с эстетико-функциональными нарушениями челюстно-лицевой области.

    • Демонстрация и разбор сложных клинических кейсов: пошаговые инструкции и объяснения тактических подходов.

  • 18:00 – 19:00 | Блок 5. Обсуждение вопросов участников семинара.

День 2:
  • 09:00 – 10:00 | Встреча участников, завтрак

  • 10:00 – 11:30 | Блок 1. Инновационная система междисциплинарного стоматологического лечения GNATONE.

    • Основные принципы технологии GNATONE.

    • Составляющие компоненты системы (индивидуальные конструкции, шаблоны, программное обеспечение, искусственный интеллект, протоколы комплексного ведения пациентов, клиническая поддержка врача).

    • Особенности интеграции технологий и междисциплинарного взаимодействия.

  • 11:30 – 12:00 | Кофе-брейк

  • 12:00 – 13:30 | Блок 2. Методика составления индивидуального комплексного плана лечения по технологии GNATONE.

    • Принципы эффективного взаимодействия врачей-стоматологов разных специальностей и врачей лечебного дела.

    • Повышение точности диагностики, планирования и финального результата лечения.

    • Определение сроков и рисков каждого этапа лечения.

    • Экономический эффект внедрения системы в клинический прием.

  • 13:30 – 14:30 | Обед

  • 14:30 – 16:00 | Блок 3. Авторские протоколы планирования гнатологического, ортодонтического, ортопедического и хирургического этапов лечения у пациентов по технологии GNATONE.

    • Разбор последовательности шагов и действий врача на различных этапах диагностики и лечения.

    • Возможные причины ошибок в диагнозе и пути их предотвращения, варианты необходимости изменения плана лечения.

    • Координация действий медицинских специалистов разных направлений.

    • Критерии оценки результатов промежуточных этапов лечения и профилактика рецидивов.

  • 16:00 – 16:30 | Кофе-брейк

  • 16:30 – 18:00 | Блок 4. Обзор клинических случаев и алгоритмов ведения пациентов.

    • Примеры успешного клинического опыта использования системы GNATONE.

    • Анализ случаев лечения сложных зубочелюстно-лицевых аномалий с функциональными нарушениями ВНЧС, разбор ошибок и осложнений.

    • Перспективы дальнейшего развития системы GNATONE, направления научных исследований и клинических испытаний.

  • 18:00 – 19:00 | Блок 5. Обсуждение вопросов участников семинара.

Для кого этот семинар?
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ (РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСА)
  • Диагностировать без ошибок. Проводить точный дифференциальный анализ и безошибочно подбирать консервативные, аппаратные или хирургические стратегии лечения.

  • Использовать передовые инструменты. Читать данные КЛКТ, МРТ ВНЧС, аксиографии и электромиографии, а также применять искусственный интеллект как реальный рабочий инструмент врача.

  • Работать по системе GNATONE. Применять авторские пошаговые протоколы, включающие программное обеспечение, индивидуальные конструкции, шаблоны и непрерывную клиническую поддержку.

  • Управлять рисками. Контролировать динамику промежуточных результатов, вовремя корректировать тактику и гарантировать пациенту стабильный результат без рецидивов дисфункций.

  • Уверенно коммуницировать. Находить подход к «сложным» пациентам на первичной консультации, презентовать комплексный план лечения и быть полностью защищенным с юридической точки зрения.

междисциплинарное лечение внчс
Формат: Интенсивный практический семинар (2 дня)

Курс, который ликвидирует «слепые зоны» в диагностике и выстраивает бесшовное взаимодействие между стоматологами всех специализаций и врачами общего лечебного профиля вокруг единого цифрового протокола пациента.

Ида_академия Gnatone_2026
Остались еще вопросы?

У экспертов всегда много вопросов, и это правильно. Мы собрали подробные ответы на самые частые запросы докторов о методологии Юлии Зверевой, интеграции технологий Сколково и практической работе на базе клиник MY ORT. Узнайте, как обучение в GNATONE ACADEMY трансформирует вашу ежедневную практику.

Вопросы и ответы

Разбираем детали: всё, что важно знать об обучении

Включает ли программа специфику работы с детьми, или курс ориентирован только на взрослых пациентов?

Программа охватывает все возрастные группы. В первый день подробно разбираются особенности патогенеза деформаций, строения и дисфункций ВНЧС как у детей и подростков, так и возрастные изменения структуры сустава у взрослых.

Да, инструментам компьютерной визуализации (КЛКТ, МРТ, аксиографии, электромиографии) и оценке роли искусственного интеллекта в ежедневной практике врача посвящен отдельный блок в первый день обучения. Во второй день подробно разбирается интеграция программного обеспечения и ИИ в саму систему GNATONE.

Безусловно. В программе предусмотрены детальные рекомендации по правильному оформлению всей медицинской документации при ведении эстетико-функциональных нарушений, а также отдельный блок по оценке экономического эффекта от внедрения междисциплинарной системы GNATONE в клинику.

Весь второй день семинара полностью посвящен методикам составления сквозного плана лечения и координации действий ортодонтов, ортопедов, хирургов и врачей лечебного профиля. Вы получите пошаговые авторские протоколы для каждого этапа и критерии оценки промежуточных результатов.